Buku ini terdiri atas beberapa bab tematik: teori dekolonial dan aplikasinya dalam analisis fiksi; metode dekolonial dan pembacaan kritis terhadap tubuh, gender, dan sejarah; spiritualitas lokal sebagai ruang pengetahuan alternatif; serta strategi peda ogi dekolonial untuk kelas sastra. Setiap bab dilengkapi dengan pertanyaan reflektif, tugas kelas berbasis proyek, serta bahan bacaan lanjutan yang membantu pembaca umum,pengajar,danmahasiswauntukmen embangkanpengetahuan secara kontekstual. Mengajar fiksi secara dekolonial adalah tindakan epistemik dan peda ogis yang menolak untuk menjadikan teks sastra sebagai objek studi netral. Ia menuntut keterlibatan etis, kesadaran historis,dankeberpihakankepadayangterpin girkan.Melaluipendekatan ini, mahasiswa tidak hanya belajar membaca teks, tetapi juga membaca dunia—dan melalui teks, mereka belajar menulis ulang dunia yang lebih adil.