Penelitian tindakan kelas adalah pendekatan yang memungkinkan
pendidik untuk melakukan penelitian langsung di lingkungan
mereka sendiri, dengan tujuan untuk memperbaiki praktik
mengajar dan hasil belajar siswa. Buku ini dimulai dengan
membahas langkah awal yang krusial, yaitu merancang judul dan
pendahuluan penelitian. Langkah ini penting karena judul yang
tepat dan pendahuluan yang jelas akan memandu seluruh proses
penelitian dan memastikan fokus yang tajam pada masalah yang
ingin dipecahkan.
Selanjutnya, buku ini menguraikan pentingnya merancang
teori yang mendasari penelitian kita. Teori yang relevan tidak
hanya memberikan landasan bagi penelitian tetapi juga
membantu dalam menjelaskan dan memahami fenomena yang
diamati dalam praktik pendidikan. Kita akan mengeksplorasi
bagaimana mengembangkan kerangka teori yang kokoh dan
aplikatif untuk penelitian tindakan kelas.